丰台正规小儿智力障碍

特征主要智商正常,甚至在平均以上,但学校的表现却低于预期水平;觉得自己是“笨蛋”,低自尊或缺乏自信;容易觉得挫折或是情绪化,常逃避阅读或测试;常常恍神或发呆,容易迷路或对于时间流逝没有感觉(注意力);书写或是阅读会出现加字漏字用别的字(词)替代,重复阅读,书写颠倒或是笔画不对——不论是数字或是中文/英文字;上下左右有时会混淆;没有时间概念或不易掌握时间,无法准时,不易学习顺序性的任务或知识;发音不正确,会念颠倒或说话不完全;工作记忆不佳,所以有时不容易只靠自己理解事情。

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摘要:2020-07-15 15:26:27正规小儿智力障碍[25fua0|si]丰台儿童特殊教育机构,丰台丰台正规小儿智力障碍-丰台儿童特殊教育机构-丰台正规小儿智力障碍哪家专业哪家专业认识过程临床上描述孤独症是在20世纪40年代。1943年,美国医生Kanner报道了11例患者,并命名为“早期婴儿孤独症”early infantile autism。他当时描述这个类群的患者特征如下:严重缺乏与他人的情感接触;怪异的、重复性的仪式性行为;缄默或语言显著异常;高水平的视觉——空间技巧或机械记忆能力与在其他方面学习困难形成对比;聪明、机敏且

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避免早婚和超过40岁妇女高龄生育,因为容易使染色体异常发生先天愚型。 做好产前检查,提高处理难产的技术,减少产伤,有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查,及早发现,早期,减少弱智儿童发生。
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