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在训练中,父母或老师方面配合孩子的活动,同时在训练中不断制造变化惊喜困难,引导孩子在自由愉快的时光中建立解决问题的能力,并进而发展社会交往能力,训练活动不限于固定的课室,而是在日常生活的各个时段。这样的训练对家长或教师的要求其实更高。这方法在美国也获得较高评价。感觉统合训练疗法是由美国yres创立,起初主要应用于儿童多动症和儿童学习障碍的,孤独症儿童普遍存在感知觉方面的异常,因此该方法也广泛运用于孤独症儿童的。该疗法主要运用滑板秋千平衡木等游戏设施对儿童进行训练,有报道和观察称对于减少孤独症儿童的多动行为增加语言等有定。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括听觉统合训练音乐捏脊挤压疗法拥抱触摸。感觉统合训练的在国外存在争议,未被主流医学所认可。
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