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  • 训练定要抓住自闭症核心目标。父母定要知道,在运用方法的过程中,不可将手段与目标混淆,不可过于较真训练形式上的效果,而忽略训练背后的意义和目标。 自闭症孩子终的训练目标是为了提高他的社交能力,为此,需要很多教育辅助媒介和各种方法手段,如教孩子画角形,并不是为了把角形画得有多好,而是为了提高在画角形过程当中所体现的社交能力和水平,家长要对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而些家长会将目标与手段混淆,以为应该像正常学校的孩子样,要把角形画得正式规范。特别是刚刚开始训练的家长在这方面可能会出现较大问题,这里需提醒家长们多加注意。

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    摘要:2020-06-25 18:16:23正规儿童发育迟缓机构[25fua0|si]廊坊正规抑郁症,廊坊儿童发育迟缓费用认识过程临床上描述孤独症是在20世纪40年代。1943年,美国医生Kanner报道了11例患者,并命名为“早期婴儿孤独症”early infantile autism。他当时描述这个类群的患者特征如下:严重缺乏与他人的情感接触;怪异的、重复性的仪式性行为;缄默或语言显著异常;高水平的视觉——空间技巧或机械记忆能力与在其他方面学习困难形成对比;聪明、机敏且具有吸引力的外貌表现。Kanner报道的这类患者被认为是儿童精神分

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      福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程,教育应适合儿童的发展,教育应以儿童的自主活动为基础。 他重视游戏的教育价值,把游戏作为幼儿园的主要活动,还设计了套游戏和教学材料。他的主要著作有《人的教育》8《慈母游戏和儿歌》84《幼儿园教育学》86。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点,但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。
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