孩子的能力各不相同，有的学得快，有的理解慢。对不同科目的理解也因学生而异。有些孩子比他们的同龄人能更快地理解数学概念，而另些孩子则能很好地掌握语言技能。教师的作用不仅是教授这门学科，还应提供其他培训，如流动性培训自我护理培训，根据残疾儿童的需要提供护理常识教学，并根据这些教育需要编制教材。并且，针对特定残疾的教学策略已被大家认可。 有人认为，教师缺乏足够的知识，归因于缺乏培训，这是融合教育的主要障碍。融合教育应包括学校提供足够的支持教师在整个课堂教学中对个体差异选择不同的教育方式对学习小组的调整以及他们利用专业知识进行教学。