密云特殊教育哪家好

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传统上,的核心部分是任务分解技术,典型任务分解技术有4个步骤训练者发出指令儿童的反应对儿童反应的应答停顿。具体包括任务分析与分解;分解任务强化训练,在定的时间内只进行某分解任务的训练;奖励(正性强化)任务的完成,每完成个分解任务都必须给予强化(reinfore),强化物主要是食品玩具和口头或身体姿势表扬,强化随着进步逐渐隐退;提示(prompt)和提示渐隐(fe),根据儿童的展况给予不同程度的提示或帮助,随着所学内容的熟练又逐渐减少提示和帮助;间歇(intertrilintervl),在两个分解任务训练之间需要短暂的休息。训练要求个体化系统化严格性致性科学性。要应该具有定的强度,每周20-40h,每天1-3次,每次3h。现代技术逐渐融合其他技术强感人际发展。

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益处多宣传。作为基层特教工作者,我深深感觉到融合教育之所以推行不利,很大程度上是因为宣传不到位,特别是益处宣传不到位。很多学校和老师是因为不了解,甚至不理解而不愿意主动尝试。如果能够把益处宣传到位,让他们知道做了就会有甜头,比如从事融合教育的专职老师工资待遇参照特殊学校标准,非专职老师享受绩效工资分配倾斜;融合教育推行积极的学校不仅可以增加经费,改善办学条件,还可以得到表彰,乃至物质奖励等等,如此名利双收,试问他们怎么可能还不动心呢。
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