丰台融合教育学校
摘要:2020-06-26 16:02:47丰台融合教育学校[25fua0|si]丰台专业儿童认知障碍,丰台融合教育学校中心20世纪80年代以前,孤独症普遍被认为属不治之症。自从1987年Lovaas报道采用应用行为分析疗法成功“治愈”9例孤独症儿童以后,世界各国主要是美国相继建立和发展起来了许多的孤独症教育训练疗法或课程,多数疗法或课程的建立者均声称自己的疗法取得了显著的疗效,但是一些疗法的疗效有夸大之嫌。
合理安排孩子日常生活,培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,遵从规律的作时间。训练少儿的感觉统合能力。研究表明,有半数左右患儿可见有神经系统软体征,部分患儿可有视觉--运动障碍空间位置知觉障碍等。因此,父母在家也应注意训练少儿的感统能力。简单的方式包括跳绳打球游泳等。这些运动简便易于操作,而且训练效果也很不错。如果家庭经济条件允许,也可以让少儿参加专业的感觉统合能力训练。注意护理多动儿用药期间尽量不感冒。般少儿在感冒发烧精神紧张等情况下其多动症状会加重,少儿在感冒期间用药会起不到应有的作用,因此可以暂时停药,然后等孩子感冒病好了再继续用药。让多动症儿童与有同情心的小朋友多接触,参加些运动,加强躯体活动,为患儿提供社会化的环境。家长应该了解多动症的性质和特点,熟知对患儿教育护理的具体方法,防治歧视他们。按不同年龄与性别开展些简单的手工劳动,多样化的体育活动,转移其病理体验及病态行为。
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